Author: comp

GRIGLIE DI VALUTAZIONE ITALIANO e STORIA PER IL TRIENNIO  

PROVA SCRITTA/TIPOLOGIA A - ANALISI DEL TESTO

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Analisi e conoscenza | Comprensione, analisi e approfondimento del testo | | | | | | | | | |
Capacità argomentativa | Coerenza strutturale | | | | | | | | | |
Correttezza morfo-sintattica | Sintassi, ortografia, punteggiatura, proprietà lessicale registro linguistico | | | | | | | | | |
Commento | Originalità e capacità critiche. | | | | | | | | | |

PROVA SCRITTA/TIPOLOGIA B – SAGGIO BREVE O ARTICOLO DI GIORNALE

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Rispetto delle tipologie testuali | Aderenza alle convenzioni della tipologia scelta | | | | | | | | | |
Capacità argomentativa | Individuazione della tesi, chiarezza e coerenza | | | | | | | | | |
Correttezza morfo-sintattica | Sintassi, ortografia, punteggiatura, proprietà lessicale registro linguistico | | | | | | | | | |
Utilizzo e interpretazio-ne dei dati e dei documenti | Originalità, capacità critiche e approfondimento | | | | | | | | | |

PROVA SCRITTA/TIPOLOGIA C - TEMA DI ARGOMENTO STORICO

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Conoscenze storiche | Ampiezza, precisione e pertinenza | | | | | | | | | |
Capacità di elaborazione | Coerenza dell’esposizione in relazione alla consegna | | | | | | | | | |
Correttezza morfo-sintattica | Sintassi, ortografia, punteggiatura, proprietà lessicale registro linguistico | | | | | | | | | |
Commento | Approfondimento e capacità critica | | | | | | | | | |

PROVA SCRITTA/TIPOLOGIA D - TEMA DI ORDINE GENERALE

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Aderenza alla traccia | Coerenza dell’esposizione in relazione alla consegna | | | | | | | | | |
Articolazione dei contenuti | Chiarezza, coerenza logica nell’organizzazione del testo | | | | | | | | | |
Correttezza morfo-sintattica | Sintassi, ortografia, punteggiatura, proprietà lessicale registro linguistico | | | | | | | | | |
Capacità ideativa | Significabilità e originalità del testo | | | | | | | | | |

PROVA ORALE/ ITALIANO

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Conoscenze, abilità, competenze | Ha compreso i concetti e li sa usare in maniera appropriata anche in riferimento ad altri contesti; opera collegamenti anche tra materie diverse | | | | | | | | | |
Capacità argomentativa | Aderenza all’argomento, pertinenza,coerenza del discorso | | | | | | | | | |
Uso del linguaggio | Appropriato, padronanza terminologica, esposizione chiara, e fluida | | | | | | | | | |

PROVA ORALE/ STORIA

Criteri | Descrittori | Livelli
| | 10 | 9 | 8 | 7 | 6½ | 6 | 5½ | 5 | 4 | 3

eccellente

ottimo

buono

discreto

Più che sufficiente

sufficiente

Lievemente
insufficiente

insufficiente

Gravemente insufficiente

negativo

Conoscenze, abilità, competenze | Ha compreso i concetti e li sa usare in maniera appropriata anche in riferimento ad altri contesti; opera collegamenti anche tra materie diverse | | | | | | | | | |
Capacità argomentativa | Aderenza all’argomento, pertinenza,coerenza del discorso | | | | | | | | | |
Uso del linguaggio | Appropriato, padronanza terminologica, esposizione chiara, e fluida | | | | | | | | | |
Capacità elaborativa specifica per la storia | Sa  collegare gli eventi storici in corretta successione cronologica (sul piano sincronico e diacronico). | | | | | | | | | |